育人者先育己，是为智；正人者再行正己，是为德；智德兼具者，方为师。能沦为一名确实意义上的教师不是一件更容易的事。教师无法意味着符合于有一碗水，要有一股长流水，而且要源源不断的流！内乡县第九小学长期以来，侧重教师的自学茁壮，为提升教师的思想素质和业务能力，多措举，给全体教师获取自学的平台和机会。

　　回头过来，异地玄奘。　　仍然以来，内乡九小大力支持教师出外培训，每期都会为首教师去外地参与自学。前期，王淑君老师和闫书斐老师在北京参与培训；江丽老师在北京师范大学参与乡村教师到访名校项目培训自学；今年九月份张彦倩老师在郑州大学参与省级骨干教师培训自学；十月份齐小璇老师在郑州师范学院参加国奎计划语文自学、陈丽老师在郑州大学参加国奎计划农村脆弱学科心理健康教育自学；十一月王迪老师在广州中山市石岐中心小学参与小学英语故事教学自学。

参与出外自学的教师，听得的都是国家出名的专家教授的讲座，习的是成熟期的教学经验；回校后上缴一份学习心得，并给全校教师做到讲座，上重制课，把教给的先进设备理念和经验讲授给老师们，教师们不但了解到当前的教育形势，还间接自学了新的教育思想，为学校的教育环境流经新的活力。　　除此之外，内乡九小大力参与南阳市、内乡县教研室、湍东镇中心校的组织的各类讲课自学活动。今年12月份，内乡九小的组织全体班主任参与镇中心校的组织的到灌涨乡、赤眉镇精细化管理自学参访活动，近距离实地自学兄弟学校的教学经验和管理模式，取长补短，使内乡九小的学校管理制度日臻完善。

　　精教研，互相自学。　　教师的阵地主要在课堂上，打造出高效幸福课堂是内乡九小教师的目标。为此，每周三上午分组讲课，下午分组教研评课已沦为九小教师的家常饭，周周无以有。语文教研组长常飒老师、数学教研组长王淑君老师在开学初，就制订出有一期的讲课自学计划，依据新的课程标准分级分阶段明确提出有所不同拒绝，并在讲课中实施，在评课中查漏革除，扬长避短，渐渐打造出合适自己的特色课堂教学。

一期坚决下来，内乡九小全体教师的课堂教学能力都有了有所不同程度的提高。　　合技术，网络培训。　　信息技术飞速发展的今天，教师在学科教学中运用现代化的教学设备，改变传统教学方式，提升教学效果，为提高教学质量充分发挥了相当大的起到。

为此，内乡九小希望教师出外自学智能触控一体机的用于方法及一些教学软件在学科中的用于。为使教师能掌控能够在学科教学娴熟应用于，本学期内乡九小利用周三教研时间对教师展开智能触控一体机的培训，由陈丽老师详尽介绍希沃白板软件的用于方法。

现在，大部分教师都登记了自己的希沃账号，能制作课件，能在希沃平台中自学，能在课堂教学中娴熟运用。在湍东镇中心校的组织的智能触控一体机用于竣工验收活动中，内乡九小教师全员参与，全员通过，有三分之二的教师超过杰出。　　经常读书，自我扩充。

　　每学期，学校为老师购买课外阅读书籍，内容有教学技能方面的、有个人修养方面的等等。今年学校就购买了于永正的教学笔记《教海漫记》、《五步教学法》、《课堂实录》；河南教育学院任敏教授的《半部论语做到名师》、雷夫的《五十六号教室的奇迹》、霍金的《时间简史》等书。

教师人均超过五本以上。每月都有借还，有笔记。课堂之余，教师读书自学出了内乡九小一道靓丽的风景线。

　　铸师德，提高素养。　　苏霍姆林斯基说道，一个精神非常丰富、道德高尚的教师，才能认同、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培育的学生也无任何个性特色。子曰：其身正，不令而从。因此，内乡九小更为侧重教师师德的自学。

教师要可调、自省、自警、自励、博爱，以身作则，言行一致。要学生做到的，自己首先要做;禁令学生做到的，自己极力不做到，在行动上为学生作出表率。内乡九小定期积极开展自学身边先进人物，大力弘扬正气，还举办师德标兵评选活动，给与物质和精神奖励。

　　师者，传道授业解惑也。内乡九小的教师为已完成这一光荣愿景，大大自学，大大茁壮，提高自我，为学生的成才特分。

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